Поступление

Воз­раст ребен­ка (в соот­вет­ствии с Уста­вом и дру­ги­ми локаль­ны­ми акта­ми шко­лы) дол­жен быть 11–12 лет на 1 сен­тяб­ря года поступления. 

Дети млад­ше и стар­ше могут запи­сать­ся на плат­ные обра­зо­ва­тель­ные кур­сы. Напри­мер, дети 10 лет могут прой­ти годич­ный курс “Осно­вы ИЗО. Под­го­то­ви­тель­ное отде­ле­ние” одна из целей кото­ро­го, как раз под­го­то­вить ребен­ка к всту­пи­тель­но­му экза­ме­ну в ДХШ. 12–13-летние дети могут прой­ти годич­ный курс «Осно­вы ИЗО» по ито­гам кото­ро­го уча­щи­е­ся пока­зав­шие высо­кие резуль­та­ты могут быть пере­ве­де­ны (по реше­нию пед­со­ве­та) во 2‑й класс бюд­жет­но­го отделения.

Для поступ­ле­ния в МОУ ДО «Дет­ская худо­же­ствен­ная шко­ла» необ­хо­ди­мо подать заяв­ле­ние. При пода­че заяв­ле­ния роди­тель (закон­ный пред­ста­ви­тель) пред­став­ля­ет копии сле­ду­ю­щих документов:

• доку­мент, удо­сто­ве­ря­ю­щий лич­ность роди­те­ля (закон­но­го пред­ста­ви­те­ля) поступающего;
• сви­де­тель­ство о рож­де­нии посту­па­ю­ще­го либо иной доку­мент, под­твер­жда­ю­щий факт рож­де­ния посту­па­ю­ще­го и сте­пень род­ства с роди­те­лем (закон­ным представителем);
• сви­де­тель­ство об усы­нов­ле­нии (удо­че­ре­нии) посту­па­ю­ще­го (при наличии);
• доку­мент, под­твер­жда­ю­щий уста­нов­ле­ние опе­ки или попе­чи­тель­ства над посту­па­ю­щим (в слу­чае уста­нов­ле­ния опе­ки или попе­чи­тель­ства над поступающим).

Суще­ству­ет 2 спо­со­ба подать необ­хо­ди­мые документы:

Заяв­ле­ния при­ни­ма­ют­ся толь­ко от роди­те­лей детей 11, 12 лет (по состо­я­нию на 1 сен­тяб­ря пред­сто­я­ще­го учеб­но­го года)!

Без пред­став­лен­ных доку­мен­тов и заяв­ле­ния, заве­рен­но­го под­пи­сью, ребе­нок не будет зачис­лен в школу!

Для поступ­ле­ния в шко­лу необ­хо­ди­мо прой­ти кон­курс­ное испы­та­ние – экзамен. 

Экза­мен пред­став­ля­ет собой выпол­не­ние аква­ре­лью с нату­ры пред­ло­жен­но­го натюр­мор­та из про­стых пред­ме­тов. Вре­мя выпол­не­ния – 2 ака­де­ми­че­ских часа (90 минут). Посту­па­ю­щий дол­жен ском­по­но­вать пред­ло­жен­ный натюр­морт на листе, пере­дать вза­им­ное рас­по­ло­же­ние пред­ме­тов на плос­ко­сти, их харак­тер, про­пор­ции, фор­му, цве­то­вые и тональ­ные отношения. 

Так­же на экза­мен необ­хо­ди­мо предо­ста­вить 5 – 10 само­сто­я­тель­ных гра­фи­че­ских и живо­пис­ных работ ребен­ка. Рабо­ты долж­ны быть сло­же­ны в отдель­ную под­пи­сан­ную папку.

Дата, вре­мя и место про­ве­де­ния инди­ви­ду­аль­но­го отбо­ра по пред­про­фес­си­о­наль­ной про­грам­ме «Живо­пись» ука­за­ны в Гра­фи­ке при­е­ма.

Оцен­ка кон­курс­но­го испы­та­ния осу­ществ­ля­ет­ся по пяти­балль­ной систе­ме, каж­дым чле­ном комис­сии по инди­ви­ду­аль­но­му отбо­ру, кото­рая состо­ит из педа­го­гов школы:

• «5» бал­лов (отлич­но) – высо­кий уро­вень выпол­не­ния зада­ния, посту­па­ю­щий не допу­стил оши­бок, точ­но выпол­не­на ком­по­нов­ка в листе, постро­е­ние, пере­да­ны осо­бен­но­сти харак­те­ра нату­ры, про­пор­ции, точ­ная пере­да­ча цве­та, слож­ные коло­ри­сти­че­ские реше­ния, пере­да­ны объ­ем, тени, бли­ки, рефлексы;
• «4» бал­ла (хоро­шо) — хоро­ший уро­вень выпол­не­ния зада­ния, посту­па­ю­щий допу­стил мини­маль­ное коли­че­ство оши­бок, хоро­шо выпол­не­на ком­по­нов­ка натюр­мор­та в листе, выпол­нен ана­лиз фор­мы, постро­е­ние, пере­да­ны осо­бен­но­сти харак­те­ра нату­ры, пра­виль­ные цве­то­вые и тональ­ные решения;
• «3» бал­ла (удо­вле­тво­ри­тель­но) – сред­ний уро­вень выпол­не­ния зада­ния, посту­па­ю­щий допу­стил ошиб­ки при выпол­не­нии ком­по­нов­ки, пере­да­чи про­пор­ций пред­ме­тов, не точ­но пере­да­ны цве­то­вые реше­ния, исполь­зу­ют­ся «чистые» локаль­ные цве­та, не пони­ма­ние «харак­те­ра» натуры;
• «2» бал­ла (неудо­вле­тво­ри­тель­но) – низ­кий уро­вень выпол­не­ния зада­ния, посту­па­ю­щий допу­стил мно­го оши­бок, отсут­ству­ет постро­е­ние, нару­ше­ны про­пор­ции пред­ме­тов, непра­виль­ная ком­по­нов­ка натюр­мор­та в листе, не исполь­зу­ют­ся слож­ные коло­ри­сти­че­ские реше­ния, рабо­та выполнена«чистым» локаль­ным цве­том, не пере­дан объем;
• «1» балл (пло­хо) – низ­кий уро­вень выпол­не­ния зада­ния, отсут­ству­ют базо­вые зна­ния по пред­ме­ту, непра­виль­ное выпол­не­ние пред­ло­жен­но­го зада­ния, отказ от выпол­не­ния пред­ло­жен­но­го задания.

При оцен­ке экза­ме­на каж­дый член комис­сии по инди­ви­ду­аль­но­му отбо­ру, дол­жен оце­нить уро­вень твор­че­ских спо­соб­но­стей посту­па­ю­ще­го в соот­вет­ствии с систе­мой оце­нок и выста­вить бал­лы. Про­ход­ной балл скла­ды­ва­ет­ся из оце­нок (по пяти­балль­ной систе­ме), и меня­ет­ся еже­год­но, в зави­си­мо­сти от коли­че­ства чле­нов комис­сии по инди­ви­ду­аль­но­му отбору.По резуль­та­там оцен­ки уров­ня твор­че­ских спо­соб­но­стей посту­па­ю­ще­го комис­сия по инди­ви­ду­аль­но­му отбо­ру фор­ми­ру­ет рей­тинг посту­па­ю­щих в поряд­ке убы­ва­ния при­сво­ен­ных им сум­мар­ных баллов.

Резуль­та­ты всту­пи­тель­но­го экза­ме­на будут раз­ме­ще­ны в тече­ние суток на инфор­ма­ци­он­ном стен­де шко­лы и на дан­ном офи­ци­аль­ном сай­те в раз­де­ле «Ново­сти». Так­же, эту инфор­ма­цию мож­но будет полу­чить по теле­фо­ну 22–02-17 (доба­воч­ные 1 или 4).

При несо­гла­сии с оцен­кой роди­тель (закон­ный пред­ста­ви­тель) посту­па­ю­ще­го может подать на апел­ля­цию, запол­нив Бланк заяв­ле­ния на апел­ля­цию. Со сро­ка­ми и поряд­ком про­ве­де­ния апел­ля­ции мож­но озна­ко­мить­ся в Пра­ви­лах пода­чи и рас­смот­ре­ния апел­ля­ции.

• плот­ная бума­га (жела­тель­но спе­ци­аль­ная для аква­ре­ли) фор­ма­та А4 (аль­бом­ный лист) или А3;
• кноп­ки или маляр­ный скотч (бумаж­ный);
• гра­фит­ный карандаш;
• сти­ра­тель­ная резин­ка (ластик);
• аква­рель­ные краски;
• аква­рель­ные кисти.

Мате­ри­а­лы для выпол­не­ния экза­ме­на­ци­он­но­го зада­ния шко­лой не предо­став­ля­ют­ся!

• Пра­ви­ла и поря­док при­е­ма на обу­че­ние по допол­ни­тель­ным обще­об­ра­зо­ва­тель­ным программам
• Пра­ви­ла пода­чи и рас­смот­ре­ния апелляции
• Регла­мент рабо­ты комис­сии по инди­ви­ду­аль­но­му отбо­ру поступающих
• Регла­мент рабо­ты комис­сии по при­е­му поступающих

С Уста­вом учре­жде­ния и дру­ги­ми Локаль­ны­ми акта­ми мож­но озна­ко­мить­ся в раз­де­ле «Доку­мен­ты».

С допол­ни­тель­ной пред­про­фес­си­о­наль­ной обще­об­ра­зо­ва­тель­ной про­грам­мой в обла­сти изоб­ра­зи­тель­но­го искус­ства «Живо­пись» и рабо­чи­ми про­грам­ма­ми мож­но озна­ко­мить­ся в раз­де­ле «Обра­зо­ва­ние».

Спе­ци­аль­но при­спо­соб­лен­ных для исполь­зо­ва­ния инва­ли­да­ми и лица­ми с ОВЗ обо­ру­до­ван­ных учеб­ных каби­не­тов, объ­ек­тов для про­ве­де­ния прак­ти­че­ских заня­тий, биб­лио­тек, и т.д. в МОУ ДО «Дет­ская худо­же­ствен­ная шко­ла» не име­ет­ся. Так­же учре­жде­ни­ем не реа­ли­зу­ют­ся адап­тив­ные учеб­ные про­грам­мы для лиц с инва­лид­но­стью и ОВЗ.

Инва­ли­ды и лица с ОВЗ неболь­шой и сред­ней тяже­сти могут участ­во­вать в при­ем­ной кам­па­нии, и в обра­зо­ва­тель­ном про­цес­се на общих основаниях.

При пода­че доку­мен­тов для поступ­ле­ния роди­те­ля­ми (закон­ны­ми пред­ста­ви­те­ля­ми) кро­ме доку­мен­тов, ука­зан­ных в «Пра­ви­ла и поря­док при­е­ма на обу­че­ние по допол­ни­тель­ным обще­об­ра­зо­ва­тель­ным про­грам­мам» предо­став­ля­ют так­же заклю­че­ние бюро меди­ко-соци­аль­ной экспертизы/ пси­хо­ло­го-меди­ко-педа­го­ги­че­ской комис­сии, под­твер­жда­ю­щее при­над­леж­ность посту­па­ю­ще­го ребен­ка к соот­вет­ству­ю­щей категории.